ในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา นักจิตวิทยา Gerald R. Patterson จาก Oregon Social Learning Center ในเมือง Eugene และเพื่อนร่วมงานของเขาได้สังเกตเห็นว่าพ่อแม่และลูกบางคนดึงเอาสิ่งที่เลวร้ายที่สุดของกันและกันออกมา ปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันของพวกเขาประกอบด้วยพ่อแม่ที่เรียกร้องให้ทำตามกฎหรือคำขอบางอย่าง เด็กไม่ยอมทำตาม และในที่สุดพ่อแม่ก็ยอมทำตาม การศึกษาระยะยาวบ่งชี้ว่าการโต้ตอบที่บีบบังคับเหล่านี้ส่งเสริมความก้าวร้าวทั้งในเด็กและผู้ใหญ่
ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวเป็นที่เข้าใจกันดีที่สุดว่าเป็นระบบไดนามิก
ที่มีแนวโน้มไปสู่รูปแบบที่คงที่ แต่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในการตอบสนองต่อแรงกดดันที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาสำคัญ โต้แย้ง Patterson และนักจิตวิทยา Isabela Granic แห่งมหาวิทยาลัยโตรอนโต หลักการของระบบไดนามิกได้ถูกนำมาใช้เพื่อตรวจสอบวิธีการที่เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าถึง เดิน และควบคุมร่างกายของพวกเขา (SN: 3/20/99, p. 184) ในการ ทบทวนจิตวิทยาเดือนมกราคมGranic และ Patterson ได้อธิบายข้อมูลเชิงลึกล่าสุดเกี่ยวกับการพัฒนาพฤติกรรมรุนแรงและพฤติกรรมเกเรที่รวบรวมได้จากการติดตามปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองในระยะยาว
การวิจัยพบว่าความสัมพันธ์แบบบีบบังคับในครอบครัวที่มีเด็กใช้ความรุนแรงนั้นมีอยู่ 2 ลักษณะ ได้แก่ ความเป็นปรปักษ์ต่อกันและการยินยอมพร้อมใจ Granic ชี้นำการศึกษาเกี่ยวกับเด็กที่มีปัญหาร้ายแรงเกี่ยวกับการควบคุมตนเอง ซึ่งบางครั้งเด็กบางคนเก็บตัวหรือซึมเศร้า
เด็ก 33 คนแต่ละคนและแม่ของเขามาที่ห้องทดลองวิจัยและพูดคุยปัญหาครอบครัวเป็นเวลา 4 นาที จากนั้น เสียงเคาะประตูเป็นสัญญาณว่าพวกเขามีเวลา 2 นาทีในการสรุปและ “จบด้วยโน้ตดีๆ” กำหนดเส้นตายถูกออกแบบมาเพื่อผลักดันให้แต่ละคู่เข้าสู่รูปแบบการเผชิญหน้ากับความเครียดตามปกติ
เมื่อถึงจุดนั้น ความเป็นปรปักษ์มักจะเพิ่มขึ้นระหว่างแม่และเด็ก
ที่นักวิจัยระบุว่าโดยทั่วไปมีพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น ในทางตรงกันข้าม แม่ของเด็กที่บางครั้งสูญเสียการควบคุม แต่บางครั้งก็ถอนตัวหรือดูหดหู่มักจะรักษาความสงบโดยยอมทำตามข้อเรียกร้องสุดท้ายและคร่ำครวญเพื่อให้เห็นด้วยกับตำแหน่งของเด็ก
ทั้งสองรูปแบบแสดงถึงปฏิสัมพันธ์ที่กลายเป็นนิสัยที่ส่งเสริมความก้าวร้าวซึ่งยากจะทำลาย นักวิจัยโต้แย้ง
ภายในกลุ่มเพื่อน เด็กชายวัยรุ่นบางคนเพิ่มแนวโน้มการกระทำผิดของพวกเขาผ่านการแลกเปลี่ยนแบบตัวต่อตัว Granic และ Thomas J. Dishion จาก University of Oregon ในเมือง Eugene พบว่า ระหว่างการพูดคุยผ่านวิดีโอเทประหว่างเพื่อนซี้วัย 14 ปี บางคนแลกเปลี่ยนเรื่องราวเกี่ยวกับการผจญภัยที่ผิดเพี้ยนมากขึ้นอย่างตื่นเต้นในลักษณะของการต่อต้านสังคมเพียงอย่างเดียว ในขณะที่คนอื่นๆ พูดถึงการกระทำผิดใดๆ สั้น ๆ ถ้าทั้งหมด เด็กชายที่มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนที่ทวีความรุนแรงขึ้นแสดงให้เห็นถึงอัตราการจับกุม การถูกไล่ออกจากโรงเรียน และกิจกรรมที่เกเรอื่น ๆ สูงที่สุดในอีก 3 ปีต่อมา
การศึกษาอื่นๆ พบว่าปัญหาพฤติกรรมในวัยเด็กมักสะท้อนถึงปฏิสัมพันธ์ที่เข้มงวดที่บ้าน ดังตัวอย่างที่แม่และเด็กแสดงอารมณ์เพียงประเภทเดียวเมื่อพูดถึงปัญหา ความสัมพันธ์นั้นเกิดขึ้นแม้ในขณะที่อารมณ์เดียวคือความรัก
Granic กล่าวว่า เด็กที่มีความสัมพันธ์แบบพ่อแม่ลูกที่เข้มงวดจะก้าวร้าวมากขึ้นในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของการพัฒนา เช่น การเข้าสู่สถานรับเลี้ยงเด็กหรือวัยแรกรุ่น Granic กล่าว หลักฐานจากการวิจัยระบบไดนามิกชี้ให้เห็นว่าโปรแกรมที่เสนอทักษะการเลี้ยงดูขั้นพื้นฐานจะทำงานได้ดีที่สุดเมื่อให้การดูแลในขณะที่เด็กของผู้เข้าร่วมอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านของพัฒนาการดังกล่าว เธอกล่าวเสริม
credit : เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> สล็อตเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์
